周邊的國家無一倖免，連在SARS期間創造零感染的模範生日本也應聲而倒。

筆者小V現在就教你專業用法，正確的說法應該是droplet infection喔。quarantine 隔離檢疫 目前台灣有實施居家隔離的制度，也就是確診病例的接觸者須在自家隔離14天，不得外出。

那麼怎麼用英文表達延期呢？其實用片語put off就可以了。當然，infect也有名詞形，也就是infection，意思跟動詞相同。正式名稱中的D代表的是disease，也就是「疾病」的意思。droplet本身的意思就是「小滴」。突然發生」，名詞形為outbreak，這不僅可以用在疫情，也可以用在突然發生的事件身上喔。

那麼飛沫傳染要怎麼說呢？很多人都以為飛沫傳染是spit infection，這是因為spit的意思是「口水，唾液」，但這不是正確說法。The fire broke out during the night. 這場大火在夜晚突然發生。1月26日，台灣中央流行疫情指揮中心宣布，「即日起」陸生全面「暫緩來台」，她就這麼被擋在台灣門外，無法入境。

包括需要實際製作模型的建築系、需要籌備畢業展的觀光系，「還有一些需要一對一指導的課，比如說coding。就算同樣來自中國大陸地區，陸生與其他中國大陸人士也還有「身份」上的不平等。在社會科系就讀碩士的熊同學就說，研究所都是5、6個人，以討論的形式上課，「線上的話參與感非常低，老師上課會觀察同學反應，有眼神交流、情緒，老師會從中看怎麼引導。根據教育部2月12日提供的資料，108學年度上學期的陸生有8353人、港澳生有1萬677人，但能在管制前抵台的陸生只有892人，只佔全部陸生的11%，港澳生也只有2705人，只佔25%。

的確，爬梳指揮中心每天的資料，限制港澳生、陸生來台前，都有跡可循。」不過劉艾華也透露，之所以能快速與微軟談妥防疫期間的合作，是因為學校在疫情爆發前，就已經跟微軟公司在AI發展方面合作很久了。

但1月下旬，COVID-19（2019年新型冠狀病毒疾病，以下簡稱「武漢肺炎」）急速升溫。淡江大學秘書長劉艾華就提到，淡江是「由微軟提供硬體，可以提供比較好的頻寬，結合學校原有的iClass系統，可以同時看到老師的PPT、聽到老師的聲音，進階一點的可以看到老師的鏡頭。或是資管系、資工系也有畢業專題，需要學生小組合作，要做出一個成品，比如一台無人機。各校可以自由安排安心就學措施，再報教育部核定。

為此，教育部在2月7日要求各大學提報「安心就學措施」，指示各校，面對受武漢疫情影響的學生，放寬他們註冊、繳費、上課，甚至畢業的限制，還可以讓學生就近在中港澳的姐妹校修課1月26日，台灣中央流行疫情指揮中心宣布，「即日起」陸生全面「暫緩來台」，她就這麼被擋在台灣門外，無法入境。但最令熊同學無法接受的，不是授課上的不便，而是台灣從入境管制和防疫措施，都充滿了差別待遇。」她說：「這樣修課肯定沒質量⋯⋯銘傳給的方案比較像是，我就讓你很容易地過⋯⋯有幾門課，我估計就是讓我寫心得。

文：李修慧｜圖表設計：高嘉宏 ※香港、澳門來的學生，與中國其他地區來的學生措施不同，為了便於說明，將「除了香港、澳門外，其他來自中國的學生」簡稱「中國大陸學生」或「陸生」。」中央大學主任秘書周立德也提到，有些課程需要特殊設備才能完成，「比如說化學系需要實驗室，目前就是個問題⋯⋯」 就算可以遠距教學，學校也不一定能直播 綜合而言，大班制、互動性低、不用實作的課程，「理論上」比較可能使用遠距授課。

但像Bruce這樣能趕回來的是少數，多數中港澳學生至今無法入境。教育部提供哪些「安心就學措施」？ 雖然教育部宣布各大學開學日從2月17日延後到2月25日，許多大學更進一步將開學日延到3月2日，但如今中港澳疫情越來越險峻，台灣也出現社區感染確診個案，這些滯留在外的中港澳生，在開學前恐怕都無法入境。

然而，在各校資源不同的狀況下，也不是所有這類的課程都能遠距教學。中央大學主秘周立德也說，為了提供線上課程，他們得在短時間訓練大量的TA（教學助理），壓力不小。為此，教育部在2月7日要求各大學提報「安心就學措施」，指示各校，面對受武漢疫情影響的學生，放寬他們註冊、繳費、上課，甚至畢業的限制，還可以讓學生就近在中港澳的姐妹校修課。世新大學一年級的港生Bruce（化名）就表示，當天的飛機只有一、兩班，他一看到新聞，行李都來不及收妥，就馬上訂機票，趕在管制生效前回台灣。化學課需要實驗室、舞蹈課需要親自跳，遠距教學不是每堂課都適用 其中，對於不能入境、又想要完成學業得中港澳學生來說，最有用的莫過於「遠距教學」，教育部「安心就學措施」文件指出，可以透過「同步或非同步之遠距教學協助學生修讀課程」。」為此，她決定休學，原本打算2年半完成學業，如今也可能得延到3年或3年半。

此外，Debby也對學校的繳費制度感到不滿，相較於其他學校，如果學生修課沒有達到應修最低學分，只要繳學分費即可，但她的學校必須繳全額學雜費，而且學校多次提醒學生必須準時交錢，甚至「特別發（信）給陸生，郵件上還用紅色（標註繳費事項）。Debby的例子，顯現出遠距課程能否完成、能提供多彈性的措施，端看學校有多少資源、多少人力能動用。

」【註1】 上課品質不佳，又得繳交全額學費，讓Debby認真考慮休學，但她已經大四，只差半學期就畢業，想準時畢業的她陷入兩難。或是資管系、資工系也有畢業專題，需要學生小組合作，要做出一個成品，比如一台無人機。

淡江大學秘書長劉艾華就提到，淡江是「由微軟提供硬體，可以提供比較好的頻寬，結合學校原有的iClass系統，可以同時看到老師的PPT、聽到老師的聲音，進階一點的可以看到老師的鏡頭。的確，爬梳指揮中心每天的資料，限制港澳生、陸生來台前，都有跡可循。

在社會科系就讀碩士的熊同學就說，研究所都是5、6個人，以討論的形式上課，「線上的話參與感非常低，老師上課會觀察同學反應，有眼神交流、情緒，老師會從中看怎麼引導。但1月下旬，COVID-19（2019年新型冠狀病毒疾病，以下簡稱「武漢肺炎」）急速升溫。」 如此大的犧牲，防疫隔離合理嗎？ 像熊同學、Debby這些陸生，都是因為指揮中心宣布「暫緩入境」才無法來台。」不過劉艾華也透露，之所以能快速與微軟談妥防疫期間的合作，是因為學校在疫情爆發前，就已經跟微軟公司在AI發展方面合作很久了。

因此Debby更期待，教育部可以統一管理：「你讓學校自己拿主意，國立的肯定資源多，沒有經費的學校那也就是做個表面。就算同樣來自中國大陸地區，陸生與其他中國大陸人士也還有「身份」上的不平等。

」 Debby很羨慕其他學校有直播課程。在那擺台電腦，怎麼都很難進入狀況。

各校可以自由安排安心就學措施，再報教育部核定。根據教育部2月12日提供的資料，108學年度上學期的陸生有8353人、港澳生有1萬677人，但能在管制前抵台的陸生只有892人，只佔全部陸生的11%，港澳生也只有2705人，只佔25%。

超過8成中港澳學生，沒辦法回台讀書 不只像熊同學這樣的陸生會被限制入境，2月10日，指揮中心也宣布，自2月11日0時起，港澳居民、包含港澳生全面暫緩入境。包括需要實際製作模型的建築系、需要籌備畢業展的觀光系，「還有一些需要一對一指導的課，比如說coding。就讀銘傳大學的陸生Debby（化名）就說，學校的遠距課程使用原有的學習平台Moodle，「但我們全校的學生都知道，它就是放PPT的。而全台陸生人數第4名、港澳生人數第2名的淡江大學秘書長劉艾華也表示，雖然校方擁有極好的線上授課軟體，但的確有一些科系很難透過線上課程搞定

抑或從宗教角度，論述新天地教會的不配合，導致大規模疫情爆發。然而，韓國大學與台灣一般，近日即將開學，儘管台灣二月初因防疫需求，各大所學校達成共識，紛紛延期兩週開學，諸如我所兼課的雲林科技大學應用外語系，也延期到3月2日開學，然而開學近在眉梢，儘管相較於台灣鄰國，此次台灣掌控疫情算是處置有方，在開學前夕，老師也都紛紛收到校方系所數封電子郵件通知，針對開學後的教授課程方式作了安排，諸如進入學校網頁皆得填寫旅遊史、自我檢驗表（如有無於寒假階段出國、身體狀況等調查表），抑或於開學前夕安排了數場數位教學給老師學習，好保障無法回到台灣的中港澳學生的受教權，抑或應對若大專校院內，一位師生確診病例後，該師生所修、授課程均停課，兩位則是該校（區）停課等「臨時狀況」。

韓國武漢肺炎疫情嚴重，從當地發現第一位確診者後，眼見著2月18日確診患者為31位、2月19日53位、2月20日104位、2月21日204位、2月22日433位、2月23日602位、2月24日833位、2月25日977位，可說是倍數成長、一路攀升。短短37天內，迄2月26日，韓國境內感染人數已經高達1261位，死亡人數也突破雙位數，來到12位，讓韓國國內興起危機意識，展開一陣「抗疫風」。

反觀韓國不論是因為外交，抑或經濟考量因素，疏忽前期疫情防護時段，現今可說防疫缺口大開，不僅是民間，連同韓國國會也因此疫情被迫關閉，同時法庭也下達休庭建議，甚至最容易發生疫情擴散之一的軍隊，也傳出感染者高達13位（2020年2月25日數據），連帶使得高達7500位士軍官皆被隔離，史無前例在當地造成大規模軍隊兵力、立法行政機關暫時停擺，不可不說嚴重。慶熙大學更是嚴重，除了採取如同上述高麗大學與成均館大學，要求回國中國學生於宿舍的自主隔離管理外，也要求非本校人士不得入校參觀，同時連帶要求，校內學術活動會議、研討會、聚會也暫時取消，眾校內備妥消毒酒精、口罩，對抗韓國大學3月開學防疫潮。